自诩警察也管不了，网课“爆破手”为何这么嚣张？

这两年，随着疫情的持续，线上英语教学成为了很多当中小学英语教学的重要模式。但这一新生的英语教学模式，却给盗窃发放了新生财方法。除去诈骗之外，网课“爆破手”在早先异军突起。

10月28日，偃师三当中的一位女童，在长期以来被他们施暴之后脑溢血间歇性而死，使得网课“爆破手”这一群体，引起了人们的关注。

网课“爆破手”是就是指混入网课直播间，透过毁坏的人，这些人已经演化成了只不过的产业链，一旦有学生对老师不满，便会找到他们，分享会议镜像，请他们重回教学方法毁坏。很多老教师不习惯用到网络平台英语教学，无法熟练地应付他们，加上人数占优势，他们的操作简单易行，但效用却十分显著。他们十分叛逆地表示，保安人员也劳不过来，管不了。格外可悲的是，这群网课“爆破手”，成年不是很小，也是放学的年纪。

网上的互相侮辱、互相攻击施暴，已经是顽瘴痼疾，网课“爆破手”只不过是网络平台暴力向教学方法的延伸。从种种迹象看，网课“爆破手”已经存在了一段时间，但由于英语教学的私密性，长期以来并未得不到广泛的重视。

要应付网课“爆破手”，需要从多个层面幸亏透过宣传教育。首先要制订有法可依的解决办法。法律对这个解决办法是并未规定吗？只不过可以适用放任法治，但笔者认为，放任教学秩序格外不该为民从重处理过程，毕竟未成年人是奋斗的将会，格外加并不需要受保护。

其次要严厉遏制，使其受到惩罚。网课“爆破手”的叛逆，是有其根源的，根源就是政府机关保安人员机关缺乏，对这种“人情”无法处理过程。笔者认为不该充分发挥当中小学包联民警的作用，对职业赛“爆破手”严厉遏制，对那些发放课程镜像的学生也要处分，才于开除。

最后要做到防治相异。现实当中放任教学方法，要通过当中小学楼下的保安，而网课则毫无受保护，只要有镜像都可以重回（事实上正式上课时是无法轻易重回的，被施暴的主要是用到该软体的私下期末考试）。这只不过不合理。对此，要增进老教师软体用到层面的实习，如果老教师确实有困难，可以决定当中小学领导干部找来上课时，专职维持秩序，处理过程解决办法。

有当中国网民表示，从心理学归纳，网暴者无论成年，伦理道德高度还属于年前伦理道德先决条件。如何“增加”这些人的伦理道德高度呢？最出色是先减小遏制处罚力度让他们无法为不敢为，再通过伦理道德教育使他们不想为。

作者：白马天翼