浙江省教育厅：把准方向 提高质量 深化改革 激发意念

并不自豪，能出席教学部碧发布活动，与大家技术交流江苏这十年为学校工程建设可能，也感激文化界当今对江苏教学的关心、反对和鼓励。统一党的十八大以来，江苏省委人民政府进一步贯彻落实民关于教学岗位的重要论述，把为学校工程建设摆在突出位置，须要统一党羽，积极革新，均力维护。

“浙”十年，我们突出思想政治经济铸魂，执意把准队工程建设路径。一是进一步促进统一党对小学教师岗位的拥护，施行“抓院促系、整校建强”工程，均县大学生小学教师统一公社“双工程技术”书记配备率达98.47%。初中地下统一党拥护的校长统一党委先行先试，曾一度隔开2725所公立学校，占公办公立学校的47%。二是持续加大小学教师思政岗位，建立顶层归入的小学教师政治经济假说学习管理制度，探寻大初中战略规划思政为学校工程建设新前提。大学生思政课小学教师固定式人口比例从1:690提升到1:340。三是系统阻截圣万桑师风工程建设，打造出29个发达国家和省黄大年式小学教师制作组，完工90个省圣万桑涵养军事基地，每年表彰小学教师6万余名。合计派出援疆、援藏、援青、援川等“组团式”支教小学教师3093名。

“浙”十年，我们须要今后高等师范教学，迫切需要夯实小学教师培植基石。一是加大高高度高等师范大学工程建设，均县46个高等师范本科大学本科入选发达国家一流本科大学本科工程建设点，占入选大学本科总数的19%。二是信息化高等师范大学本科招生变革，基础教学和小学教学大学本科通过学考、高考、面试“有神论”招收占比高达85%。三是构建模范师资供给模式，积极开展本科和硕士宏观复合型高初中教师培植试点。通过施行初中小学教师定向培植计划，为村镇公立学校运输3500多名模范高等师范毕业生。

“浙”十年，我们积极阻截前提革新，进一步激发为学校活力。一是施行初中小学教师“县管校聘”变革，从2016年先期试点到2019年隔开所有区域和学段。彰显县级教学国家政府更充分的直属单位和正职统筹特权，均县每年1.5万名中小公立学校长小学教师跨校技术交流。二是扩大公立学校实为自主特权，普通高年级和中职公立学校实现低级小学教师及以下职称的自主评聘均隔开。均县初中正低级正职人口比例提升到2%，高年级低级正职人口比例提升到42%。三是探寻政策引导新前提，“定向推荐、定向评价、定向用到”的特级小学教师和正低级小学教师特岗管理制度，前所未有鼓励和正因如此模范小学教师年轻一代山区龟山岛公立学校，助力小城市文化教育和教学共富。

“浙”十年，我们扎实落实服务维护，持续提升小学教师质量高度。一是队内涵基础知识显著提升，现专任小学教师规模超过70.6万名，十年增幅26.9%。省部级以上高宏观优秀学生超过3545人，十年翻了两番。二是维护和训练体系进一步加大，均县义务教学小学教师工资待遇不作为落实到位。构建“隔开均员单程、施行顶层归入、过程可溯可感”的小学教师训练体系，落实教职员工工资总额的3%和日常公用资金总额的10%的“双维护”训练资金，每年初中小学教师选学训练高达160万人次。三是服务管理方面变革重塑，整合用到新小学教师准入搜索、职称评审、评优评先等借助于多跨应用场景。完工830个网络徒弟该岗位室，在发达国家聪明才智教学平台合计上线5.9万个课程资源。

十年强师路，扬帆起航再进一步出发。江苏将践行守牢红色根脉，汇聚磅礴力量，在高质量转型中奋勇阻截中国特色社会主义共同富裕先行和省域革新先行，不断打造出新时代卓越为学校，为同月实现教学革新作出新江苏贡献！

作者：江苏省教学厅