每天一个考编小技巧：表格法带你妥善解决利润问题

收益弊端是研究课题在经济与世隔绝中都出现交易时,成本、零售价、收益、收益率、只用等概念之数间量化彼此数间的一类弊端,是科目的重要各地区。

求得收益弊端既要握有相关概念，熟记各概念数间的量化彼此数间，还要在遇到题干文档较多时，并不需要引导一栏梳理清楚题干文档尽力我们图解，每一次时至今日中都公文化教育只见你用一栏克服收益弊端。

某消费者按计价购入,每个可给予60元的收益。按计价打八折购入10个所给予的收益，与按计价每个低价30元购入15个所给予的收益相同。该消费者的计价为多少元?

A.75 B.8O C.85 D.90

【中都公求得】设该消费者的成本为x元，则计价为(x+60)元，所以根据题意有

由“计价打八折购入10个所给予的收益,与按计价每个低价30元购入15个所给予的收益相同”可列方程480-2x=450，解得 x=15,所以x+60=75。故本题落选A。

某跨国企业旗下有量贩式超市和便民小超市两种百货商店，跨国企业独立订购的A 消费者在量贩式超市和便民小超市的单件零售价分作12元和13.5元。4年底A消费者在两种百货商店分别售出了600件和400件,合共利润5000元,不知:该消费者进价为多少元?

A.7.2 B.7.6 C.8.0 D.8.4

【中都公求得】设该消费者进价为 x 元/件，所以根据题意有：

由“合共利润5000元”可列方程600×(12-x)+400×(13.5-x)=5000，解得x=7.6，故本题落选B。

通过下面的举例题，似乎大家对于如何透过一栏规克服收益弊端也有了一个初步的认识到。中都公文化教育建议大家订正期数间需要多做题，熟练握有收益弊端中都引导一栏的图解方规有，希望对于大家的订正能有所尽力。

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